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浅谈“双减”背景下小学中高年级数学智慧课堂的生成
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摘要
随着我国教育事业的不断发展,对小学阶段数学智慧课堂的生成的重视程度逐渐提高。在小学数学教育中培养学生的核心素养已成为现代教育的主要任务,教师不仅需要改变教学方式,同时也要注重学生的身心健康发展,通过多样化教学来激发课堂活力,让学生充分了解数学中的内涵,提升小学数学教学质量,促进学生全面发展,落实学生核心素养。本文将对“双减”背景下小学中高年级数学智慧课堂的生成进行分析探究,希望能够对我国小学智慧课堂的生成有一定的借鉴和促进作用。
作者
刘宾
机构地区
怀宁县振宁小学
出处
《安徽教育科研》
2022年第25期90-91,共2页
关键词
“双减”
小学数学
智慧课堂
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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