依托高校资源的校本课程开发研究——以中科大附中“科学大讲堂”科普活动为例

中国科大附属中学作为“校中校”,紧密依托高校资源优势,开发科普类校本课程。“科学大讲堂”是其中典型案例。本文追溯了科普类校本课程的价值,盘点可“依托”的点,分析了开发策略,以期为同类型的高校附中提供借鉴与参考。