支持幼儿表达的艺术作品展示与交流的模式探索

幼儿园美术活动中的分享交流环节给幼儿提供了分享和学习他人经验的机会。幼儿通过谈论他们在活动中的操作,展示他们在活动中用过的材料,分享他们已经完成或尚未完成的作品,从中得到进一步的学习与提高。进入大班后,幼儿的自我意识逐步增强,更涡望从他人的倾听中获得对自己作品的肯定。作品展示与交流对儿童有着独特的意义,而他们的这一需要常常被成人所忽略。在创设支持儿童表达的作品交流展示实践与研究过程中,我也在思考:“幼儿想要什么样的作品展示?”