让动态开放的材料为幼儿的创想插上翅膀——以美术探究活动“塑料的世界”为例

丰富适宜的美术材料可以为幼儿提供充分、自主学习的契机。让幼儿用他们特有的方式去认知周围世界,把自身对美的感知、体验倾注于美术活动中,从而大大激发幼儿的想象力与创造力,提高幼儿的艺术审美情趣。如何做好材料投放,用课程的逻辑将资源有效转化为每一个幼儿适切的经验,让材料探究慢慢转化为幼儿成长的驱动力,是需要教师们深度思考的问题。