“三全育人”视域下课程思政“道器融合”的创新路径

高职院校课程思政在传授学科专业知识、技能的同时也在实施政治引导、思想引领、素养提升的思政教育,以培养德技并修、德才兼备的高素质技能人才为目标。通过剖析职业教育“道器融合”的价值意蕴,找寻高职艺术类专业教育与课程思政的逻辑关联,探索课程思政融入专业教学中产生的效能,并探讨在“三全育人”视域下高职艺术类专业课程思政建设“道器融合”的路径与策略。