基于协同育人的高校课程思政工作模式研究

新时代的意识形态工作具有复杂性和困难性,必须对高校思政教育协同发展提出全新的考量。课程思政理念的提出不仅仅是新课改的重要组成部分,也能够推进我国高校思政教育工作转型和改革,转变传统思政教育手段单一、载体匮乏的现象,提高高校思政工作的实效性。