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现代信息技术背景下阅读教学评价策略探究

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摘要大数据、人机交互等现代信息技术为优化小学语文阅读教学评价提供支持。运用现代信息技术服务第一学段学生语文阅读素养培育,应基于《义务教育语文课程标准(2022年版)》构建阅读教学评价四级指标体系,并提出具体策略,激发学生阅读兴趣。

作者王丽华金慧颖

机构地区河北师范大学附属小学河北师范大学

出处《教学管理与教育研究》 2022年第16期20-22,共3页 TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

关键词现代信息技术第一学段阅读教学评价

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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教学管理与教育研究

2022年第16期

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