摘要
新课改政策的实施,对学生的语文阅读能力提出了更加严格的要求,尤其对高中语文来说,阅读理解题型在考试试卷中所占的分值也越来越高。面对这一严峻形势,教师应当高度重视对阅读能力的培养和锻炼,而文本细读作为阅读能力提升的一条有效路径,在高中语文课堂,教师应当格外予以关注。教师正确引导学生对教材文本进行细读时,可以通过提炼关键字词、做好个性化批注、适时换位思考等方式,厘清文本脉络,确定文本的核心思想,并准确提炼出作者所表达的真情实感。
出处
《教学管理与教育研究》
2022年第16期32-34,共3页
TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH