思维教育,在“追问”的来去之间

杭州上城区的思维课堂已开展了12年。他们的探索,让我们看到了流动在课堂里的每一次追问,成就着学生的批判力与创新力。也正是这种追问,不断激活着素质教育的核心。杭州,一个从互联网思维里蜕变出来的新一线城市。它在大众视野中的景致,不单是以西湖为代表的有关历史与古典的千头万绪,还有交互、共享的开放姿态所拥抱的新兴产业。教育作为即时发生且动态生长的过程,在这座前沿城市的氛围之下,理应有更加灵活多元的教学思路在课堂上真实呈现。“教育发达地区有责任找到基于现状、科学优化的课改经验”,在杭州上城区开展了12年的思维课堂,正是这种优势和责任的体现。