指向创新素养培育的小学活动项目设计

同济大学附属实验小学依托活动项目载体,促进学科融合,打通课内外通道,培育学生创新素养。该校在几年中确立了活动项目设计的理论依据与内容序列,建构了项目活动的设计策略,形成了由“3大板块,9个核心点,27个素养子目标”构成的活动项目评价维度,建立了“站点式、分享式、回溯式”等活动立体式评价体系,打造“家校社”育人共同体和教育生态圈。