摘要
论述了基于SPOC和雨课堂的电工电子学课程混合式教学改革探索与实践路径,介绍了教学方案的设计过程、教学实施过程、实践效果分析等内容。实践证明,SPOC和雨课堂的混合式教学模式更好地践行了以学生为中心的教学指导思想,使学生从被动思考向主动思考转变,取得了较好的教学效果。
The study discusses the reaching exploration and implement path of blended teaching of electronics and electrical engineering course based on SPOC and rain classroom;and introduces the design process,teaching implement process and practical effect analysis,etc in teaching scheme.The practice shows that,through blended teaching mode based on SPOC and rain classroom,we can better implement student centered teaching guidance ideology,guide students to change from passive thinking to initiative thinking,to achieve better teaching effect.
作者
张佳薇
李丹丹
张国成
王天琪
刘畅
Zhang Jiawei;Li Dandan;Zhang Guocheng;Wang Tianqi;Liu Chang(College of Mechanical and Electrical Engineering,Northeast Forestry University,Harbin 150040,China)
出处
《黑龙江科学》
2022年第17期162-164,共3页
Heilongjiang Science
基金
黑龙江省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“认证理念引领的电类课程‘立体式’实践教学改革研究”(GJB1421236)
黑龙江省教育科学“十三五”规划2020年度重点课题“基于工程教育专业认证的行业院校机电类专业人才培养新范式研究”(GJB1320417)
教育部新工科研究与实践项目“多元融合,特色支撑:林业高校新工科人才创新创业能力培养的探索与实践”(E-CXCYYR20200922)。
关键词
SPOC
雨课堂
电工电子学
混合式教学
SPOC
Rain classroom
Mechanical and electrical engineering
Blended teaching
