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指向数学核心素养发展的综合与实践--以“方向与位置”为例

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摘要《义务教育数学课程标准(2022年版)》进一步丰富了“综合与实践”领域内容,要求不同学段分别以主题活动、项目式学习的方式落实相关要求。在小学阶段,“第一、第二、第三学段主要采用主题式学习,第三学段可适当采用项目式学习”。主题活动的内容分为两类,一类是融入数学知识学习的主题活动,另一类是运用数学知识及其他学科知识的主题活动。

作者郝琳

机构地区北京亦庄实验小学

出处《小学数学教师》 2022年第7期26-29,共4页

关键词项目式学习综合与实践数学核心素养主题式学习第三学段义务教育数学课程标准学科知识小学阶段

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学数学教师

2022年第7期

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