期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

项目化任务群:大概念视域下小学数学大单元教学新样态被引量：13

原文传递

导出

摘要教学改革的答案几乎都在学习现场。传统的数学教学中,重基础、缺学习力,重模仿、缺创造力,重训练、缺思考力,重验证、缺探索力等,一直是小学数学教学改革关注的焦点如何以学科育人为导向,从根本上提升学生的学科核心素养,使知识与能力有效融合?

作者王英豪

机构地区浙江省永康市教学研究室

出处《小学数学教师》 2022年第7期114-118,共5页

关键词学科核心素养小学数学学科育人思考力知识与能力教学改革新样态有效融合

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献26

1敏晓良.结构化视域下小学数学问题解决策略研究[J].新智慧,2022(11):62-64. 被引量：2
2郭金华.核心素养视域下的小学数学大单元教学策略[J].数学大世界（中旬）,2022(10):38-40. 被引量：8
3马正梅.大概念引领下的小学数学单元教学实践与研究[J].数学大世界（上旬）,2022(4):11-13. 被引量：3
4熊梅,李洪修.发展学科核心素养:单元学习的价值、特征和策略[J].课程．教材．教法,2018,38(12):88-93. 被引量：38
5姜连彬.运用“问题链”导学,培养学生数学思维[J].小学教学参考,2021(14):66-67. 被引量：6
6郑春珠.基于核心素养的小学数学大单元教学策略探析[J].名师在线,2021(28):6-7. 被引量：13
7陈剑梅.大概念统领下的小学数学单元整体教学研究[J].文理导航,2022(24):28-30. 被引量：4
8王子康.深度教学视角下小学数学单元大概念教学研究[J].山西教育（教学版）,2022(7):41-42. 被引量：3
9杨东京.深度学习下小学数学大单元主题教学实践研究[J].教学管理与教育研究,2022,7(15):75-76. 被引量：12
10沈虹.基于核心素养理念的小学数学大单元教学设计研究[J].教育界,2022(20):77-79. 被引量：14

引证文献13

1许勇.基于大概念的小学数学单元教学策略研究[J].新课程导学,2024(4):36-38.
2郁丽艳.如何优化小学数学“单元主题活动”教学[J].江西教育,2023(31):58-59. 被引量：2
3张克斌.基于“大概念”视域下重塑小学数学教学新样态--以人教版五年级上册“多边形的面积”为例[J].新课程导学,2023(16):36-39. 被引量：1
4苏小娟.以问题链为导学的小学数学结构化教学[J].江西教育,2023(35):59-60. 被引量：2
5左玉慧.核心素养下小学数学单元整体教学策略研究[J].数学学习与研究,2023(23):68-70. 被引量：2
6胡荔珍.小学数学“图形与几何”大单元主题教学的有效策略研究[J].教师,2023(34):45-47. 被引量：1
7叶雅莉.基于大概念任务群的单元整体教学探略——以《万以内数的认识》为例[J].福建教育研究,2023(12):83-85.
8陈有昌.基于大概念的小学数学单元教学[J].华夏教师,2023(35):91-93. 被引量：2
9林小芳.新课标背景下的小学数学大单元教学策略研究[J].福建基础教育研究,2023(12):73-75. 被引量：5
10张军芳.新课标背景下小学数学大概念教学策略研究[J].教育界,2024(6):68-70.

二级引证文献16

1许勇.基于大概念的小学数学单元教学策略研究[J].新课程导学,2024(4):36-38.
2宋超平.浅谈数学主题活动的内涵、价值与教学路径[J].小学教学参考,2023(30):12-14.
3林梅芬.“双减”背景下小学数学单元主题教学设计研究[J].数学学习与研究,2023(24):137-139.
4吴爱仙.小学数学问题导学课堂构建路径[J].亚太教育,2024(8):125-127.
5郑晓雯.浅谈小学数学单元整体教学核心问题的提炼与应用[J].国家通用语言文字教学与研究,2024(3):115-117.
6张艳珍.以问题链为导向串联小学数学结构化教学[J].启迪与智慧（上）,2024(6):74-76.
7罗成龙.理性思维:指向核心素养的小学数学概念教学[J].新课程导学,2024(11):109-112.
8温志用.新课标背景下的小学数学大单元教学策略探究[J].名师在线（中英文）,2024(17):62-64.
9张巧玲.新课标理念下小学数学“图形与几何”教学优化策略探索[J].数学学习与研究,2024(10):38-40.
10王淑芬.基于建构主义理论的小学数学大单元教学实践分析[J].数学学习与研究,2024(14):17-19.

1仓定志,季弘群.巧用信息技术,探索小学数学学科育人新路径[J].中小学信息技术教育,2022(10):71-72. 被引量：1
2帅建卓.例谈挖掘数学活动的育人价值[J].中国数学教育（初中版）,2022(10):28-31.
3王春卫.基于大单元教学的高中历史教学深度学习策略探究[J].中华活页文选（高中版）,2022(14):9-11.
4王在裕.基于核心素养培养的小学数学大单元教学设计[J].新教育（海南）,2022(22):80-81. 被引量：14
5吕恒俊.小学中年级绳鞭体育教学的实践探索[J].小学教学研究,2022(29):89-91.
6黄瑶芬.基于ITtools平台的高中信息技术深度学习实践研究--以“简易计算器的设计与制作”单元教学为例[J].中国信息技术教育,2022(18):49-51. 被引量：2

小学数学教师

2022年第7期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部