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注重整体建构 促进意义理解--“认识负数”教学实录与评析
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摘要
教学目标1.知道正数、负数及0的具体含义,掌握正数和负数的读写2.在实例中体会数系的扩张和负数的价值,进一步发展数感和符号意识。
作者
徐春芳
陈惠芳
机构地区
江苏省张家港市白鹿小学
江苏省张家港市梁丰小学
出处
《小学数学教师》
2022年第7期145-149,共5页
关键词
符号意识
意义理解
整体建构
负数
教学实录
教学目标
具体含义
发展数感
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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