数学课本里的内容能上出“大思政”吗--以“认识速度”为例

课前慎思2016年,我执教“认识速度”一课,借助学生课前完成学习单的作品“你能举例说明‘小明速度快了’这句话的意思吗”,引出“路程一样,时间越短,速度越快”和“时间一样,路程越长,速度越快”这两种比较速度快慢的方法,进而追问“如果路程、时间都不同,该怎么办呢”。