“双减”政策下,如何利用“ACM”提高初中英语教学效率的思考

在“双减”政策的指导下,在教学中既要减轻学生过重的课业负担,还要提高学生的学习效率,让学生在轻松愉快的氛围下学习。笔者以金昌市第三中学ACM教学模式为例,A,C,M分别代表活动(Activities)、合作(Cooperation)、激励(Motivation)。该教学模式通过小组合作、小组活动、小组加分、小组奖惩组织课堂,通过团队意识的建立达到提高课堂教学效率的目的;同时,ACM能有效减少学生的作业量。