高校新教师职业倦怠的情感原因探究

Emotion Reasons Exploration on Job Burnout of Beginning Teachers in Colleges and Universities

教师属于情感密集型行业,是职业倦怠的高发群体之一。本研究通过对5位高校新教师的深度访谈,以情感劳动理论作为分析视角,结合新教师职业生涯初期的教育教学实践,探究其职业倦怠发生、发展与形成的轨迹,揭示职业倦怠的情感基础并提出相应的解决建议。