期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
高校教师党支部推动课程思政建设研究
被引量:
4
原文传递
导出
摘要
新形势下,课程思政担负着重要使命和职责,为人才培养提供精神动力和智力支持,而教师党支部作为党在高校的重要基层组织,与课程思政建设相辅相成,有内在共生性,对提高思政教育的针对性和亲和力起着关键作用。利用好两者关系,可以促使课程思政建设更具导向性,可以推进党支部建设高质量发展。
作者
林征
李笑秋
机构地区
中国农业大学党政办公室
出处
《北京教育(高教)》
2022年第9期88-90,共3页
Beijing Education
关键词
教师党支部
课程思政
人才培养
路径探索
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
D267.6 [政治法律—中共党史]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
16
参考文献
5
共引文献
123
同被引文献
39
引证文献
4
二级引证文献
1
参考文献
5
1
李雅娜,宋婷.
高校教师党支部在基层工作中“唱主角”的探索与实践——以上海商学院艺术设计学院教师党支部为例[J]
.现代商贸工业,2021,42(12):127-128.
被引量:5
2
孙杰,常静.
高校加强“课程思政”建设现实路径选择[J]
.中国高等教育,2018(23):15-17.
被引量:89
3
鲁正,林嘉丽.
高校“双带头人”教师党支部工作模式探索与实践[J]
.高教论坛,2020(7):49-51.
被引量:5
4
池晶.
高校“党建+课程思政”育人模式初探——以河北经贸大学旅游学院党委为例[J]
.党史博采(下),2019,0(10):66-67.
被引量:20
5
张玉岚.
“课程思政”与教师党员队伍建设协同发展的路径探索[J]
.辽宁农业职业技术学院学报,2021,23(1):36-38.
被引量:9
二级参考文献
16
1
刘伟,赵憬.
新时代高校基层党建工作机制新探索——基于对高校“双带头人”教师党支部的调研[J]
.党政干部学刊,2020(1):38-42.
被引量:13
2
骆军,龚炜.
高校教师党支部书记“双带头人”建设探析[J]
.学校党建与思想教育(下),2016,0(6):32-34.
被引量:91
3
党评文.
着力提高高校教师思想政治素质[J]
.学校党建与思想教育(下),2017,0(2):1-1.
被引量:7
4
陈子季.
做好高校思想政治工作需要注意的三个问题--学习习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话[J]
.大学(研究),2017(5):17-22.
被引量:8
5
高燕.
课程思政建设的关键问题与解决路径[J]
.中国高等教育,2017(15):11-14.
被引量:1018
6
李国娟.
课程思政建设必须牢牢把握五个关键环节[J]
.中国高等教育,2017(15):28-29.
被引量:816
7
石中英.
谈谈教师的社会素养[J]
.北京教育(普教版),2017(10):22-23.
被引量:13
8
曲一歌.
大学生党建与思想政治教育协同育人论[J]
.学校党建与思想教育,2019,0(16):28-30.
被引量:41
9
詹丽萍.
高校党建与思想政治工作的新思考——基于党的政治建设的统领[J]
.北华大学学报(社会科学版),2019,20(5):134-139.
被引量:11
10
池晶.
高校“党建+课程思政”育人模式初探——以河北经贸大学旅游学院党委为例[J]
.党史博采(下),2019,0(10):66-67.
被引量:20
共引文献
123
1
杨慧,刘晓冕.
英语专业课程思政建设途径初探[J]
.校园英语,2020(33):73-74.
2
丁瑶,李玲,张杰龙.
高校课程思政研究的文献计量与主题知识图谱分析[J]
.知识管理论坛,2022(5):549-561.
被引量:1
3
邵建文,杨君洁,张玥,王锦帆.
“课程思政”背景下某大学医患沟通课程学习满意度调查分析[J]
.现代医学,2021,49(S01):48-53.
被引量:4
4
乔维维,殷征辉.
新时代大学体育开展“课程思政”建设的思考[J]
.沈阳农业大学学报(社会科学版),2021,23(5):624-629.
被引量:2
5
王宇彤.
拟态环境中网络思政育人的困境与范式构建[J]
.文化创新比较研究,2020,0(4):62-63.
6
杨海萍,董翔薇.
高校推进课程思政建设中存在的问题及对策[J]
.理论观察,2022(5):15-18.
被引量:3
7
郭军.
融入思政元素的新T型人才培养模式的创新与实践[J]
.辽宁教育行政学院学报,2020(5):46-48.
8
王叶红.
“全国党建工作标杆院系”之基层组织制度建设研究[J]
.世纪桥,2023(8):32-34.
被引量:1
9
陈艳君,李凤.
基于模糊评价模型的高校基层工作评价体系的实证分析[J]
.创新创业理论研究与实践,2022(8):4-6.
10
李蕉.
入微与入味:全面推进课程思政建设的制度化探索[J]
.北京教育(德育),2021(2):29-32.
被引量:8
同被引文献
39
1
李楠.
高校“党建+行政服务”双融合双促进模式探究[J]
.山西财经大学学报,2021,43(S02):107-109.
被引量:11
2
唐朝继.
高校党建工作基本规律探析[J]
.思想理论教育导刊,2009(6):100-103.
被引量:45
3
陈志刚.
习近平党的建设思想六论[J]
.理论探索,2014(6):14-20.
被引量:39
4
张树林,江敏.
论习近平党的作风建设思想[J]
.求实,2015(2):18-23.
被引量:15
5
李望平,李照.
高校院系党建与业务协同推进机制探索[J]
.国家教育行政学院学报,2016(9):64-68.
被引量:31
6
李国娟.
构建“同向同行、协同育人”新机制[J]
.红旗文稿,2017(12):21-23.
被引量:41
7
邱伟光.
课程思政的价值意蕴与生成路径[J]
.思想理论教育,2017(7):10-14.
被引量:2072
8
余江涛,王文起,徐晏清.
专业教师实践“课程思政”的逻辑及其要领--以理工科课程为例[J]
.学校党建与思想教育,2018,0(1):64-66.
被引量:742
9
邱仁富.
“课程思政”与“思政课程”同向同行的理论阐释[J]
.思想教育研究,2018(4):109-113.
被引量:666
10
刘红凛.
政治建设、组织力与党的建设质量——新时代党的建设三大新概念新要求[J]
.思想理论教育,2018(7):74-79.
被引量:66
引证文献
4
1
高炳淼,马志健.
高校教师“双带头人”党支部书记工作室建设探究[J]
.时代报告(学术版),2023(7):19-21.
2
葛东雷,邱亚辉,王佼,王军红.
高职院校课程思政背景下党建与业务融合发展模式探析[J]
.漯河职业技术学院学报,2023,22(4):33-37.
被引量:1
3
刘旭明,张远凤.
高校教师党支部与课程思政建设融合的价值意蕴与实践路径——以金陵科技学院为例[J]
.金陵科技学院学报(社会科学版),2023,37(4):71-78.
4
张美云.
教师党支部引领经济类课程思政教学团队建设路径研究[J]
.三门峡职业技术学院学报,2023,22(4):129-134.
二级引证文献
1
1
李小龙.
新媒体时代大学思政教育与党建工作的协同发展研究[J]
.新闻研究导刊,2023,14(23):209-211.
被引量:3
1
张慧敏,曾晓宏.
新时代下高校教师党支部“双创”工作模式的创新实践[J]
.党史博采(下),2022(7):40-42.
2
王德平.
高校教师党支部建设工作存在的问题及对策探究[J]
.文教资料,2022(11):96-99.
3
高原,高学金.
高校教师党支部书记“双带头人”培育机制研究[J]
.北京教育(高教),2022(9):85-87.
被引量:1
4
李兆慈,孙旭.
以“双带头人”教师党支部书记工作室提升高校教师党支部建设的路径探析[J]
.大学(研究与管理),2022(6):30-33.
被引量:3
5
邵辉,刘乐平.
基于教师党支部的高校课程思政建设研究[J]
.成才之路,2022(23):12-15.
6
关平,郑杰.
新时代高校教师党支部党建与业务工作双线融合建设研究[J]
.大学(研究与管理),2022(6):10-13.
被引量:3
7
李应军.
高校教师党支部应明确四个定位[J]
.党员生活(湖北),2022(18):40-40.
8
徐润,吴凌尧,凤启龙.
高校教师党支部“6+7”工作机制助推党建与业务双核驱动--以东南大学为例[J]
.高教学刊,2022,8(20):189-192.
被引量:1
9
乔祯,郑凤.
教师党支部“三强三优”建设方法与路径研究——以内蒙古电子信息职业技术学院为例[J]
.成功,2022(10):6-8.
10
孙娜,董晶.
高校教师党支部“党建+课程思政”融合路径研究[J]
.学园,2022,15(9):19-21.
北京教育(高教)
2022年 第9期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部