起步习作,不妨从“玩”开始

爱玩是每个学生与生俱来的天性,教师在起步习作中不宜煞有介事地提要求、布置任务,而需要在实践活动中,大道无痕地激活学生的表达欲望,让学生在“玩”的过程中掌握方法、积累素材、唤醒动力,为迈出起步习作奠定坚实的基础。本文提出,要契合编者用意,用“玩”的形式设置游戏活动;针对实际能力,用“玩”的形式营造体验氛围;探寻写作方法,用“玩”的形式强化感性认知。