立足科学学科 开展跨界整合——小学科学“跨学科教学”的实践与思考

要解决问题,光靠一门学科的知识是不够的。“跨界”就是打破学科的界限,运用多学科知识,解决综合性问题。新时期的小学科学教师,在教学中应当与时俱进,具备“跨界”意识,整合资源,实施“跨学科教学”,引领学生跨学科学习,促进学生全面发展。本文阐述了小学科学“跨学科教学”的意义、原则、策略与模式。