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职业性、学术性、通识性融合:专业教育的发展进路--兼论“山”字型人才培养模式的专业教育
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摘要
铜仁学院“通识教育十专业教育十自主学习十项目课程”的“山”字型人才培养模式,系统地回答了作为地处大山深处的地方新建本科高校在转型发展中“培养什么人、为谁培养人、如何培养人”三个根本问题。
作者
龚静
张新婷
机构地区
不详
出处
《高教文摘》
2022年第5期24-27,40,共5页
关键词
铜仁学院
通识教育
人才培养模式
通识性
项目课程
自主学习
地方新建本科高校
培养什么人
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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