摘要
在日常教学特别是专题设计教学中,绿色设计思维方法扮演着不可或缺的角色,其可以提高学生的绿色意识,帮助学生树立环保理念。然而,目前设计基础教学中的绿色理念还较为欠缺。教师要从意识层面培养学生的绿色设计思维,让学生从接触设计开始就注重绿色思维方法的学习。从设计构成课程教学的角度探索如何将设计基础的学习与绿色思维相结合,具有重要的指导意义。
出处
《美术文献》
2022年第5期103-105,共3页
Fine Arts Literature
基金
2020年度广东省普通高校青年创新人才项目“服务乡村振兴视域下南江文化旅游产品设计与实践探索”(项目编号:2020WQNCX223)的研究成果
2022年度云浮市哲学社会科学研究课题(项目编号:2022云社研[42]号)的研究成果。
