摘要
作为新时代学校思想政治理论课改革创新的重要方向,推进大中小学思政课一体化建设已成为必然趋势,高职思政课在这一语境中既有“高等教育专科层次”的阶段性定位,又有“体现职业教育特点”的类型性定位。双重定位凸显了高职思政课的复杂性和重要性,使其成为一体化建设中的薄弱环节,面临主体缺位、观念桎梏、衔接不畅和协同乏力等困境。为突破这些困境,需下好聚才先手棋、打好铸魂主动仗、使好育人连环招以及出好协同组合拳。
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2022年第23期52-57,共6页
Chinese Vocational and Technical Education
基金
国家社科基金高校思政课研究专项“高校思政课混合式教学中学生在线学习力现状测度与提升策略研究”(项目编号:21VSZ128,主持人:李红军)。