期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
小学高年级开源机器人课程教学设计与实践——以《智能升降病床》一课为例
下载PDF
职称材料
导出
摘要
2022年新课程标准正式颁布,信息科技课程目标不再是通过简单的软硬件操作技术和知识点讲授就能轻易达成,其中蕴含着丰富、系统的知识、思想、方法。因此,作者以《智能升降病床》一课为例阐述了基于新课标课程理念的小学高年级开源机器人课程的教学设计与实践,力争达到培养学生形成信息意识、具备解决问题的能力、发展计算思维、提高合作探究能力、发扬创新精神的目标。
作者
黄震
机构地区
江苏省南京市秦淮区教师发展中心
出处
《中国信息技术教育》
2022年第19期65-67,共3页
China Information Technology Education
关键词
开源机器人
教学设计
智能升降床
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
4
参考文献
3
共引文献
55
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
3
1
姚琦.
计算思维在中小学信息技术教育中的培养初探[J]
.安徽教育科研,2018,0(2):93-94.
被引量:7
2
无.
聚焦核心素养 指向学生发展——义务教育数学课程标准(2022年版)解读[J]
.基础教育课程,2022(10):12-18.
被引量:47
3
吴晓玲.
基于数字化学习与创新的信息技术主题活动教学策略[J]
.中国信息技术教育,2021(10):40-42.
被引量:4
二级参考文献
4
1
任友群,隋丰蔚,李锋.
数字土著何以可能?——也谈计算思维进入中小学信息技术教育的必要性和可能性[J]
.中国电化教育,2016(1):1-8.
被引量:159
2
杨晓哲,任友群.
高中信息技术学科的价值追求:数字化学习与创新[J]
.中国电化教育,2017(1):21-26.
被引量:90
3
谢忠新.
关于计算思维进入中小学信息技术教育的思考[J]
.中小学信息技术教育,2017(10):38-42.
被引量:21
4
虞午吟.
基于项目学习培养“数字化学习与创新”素养——以高中《无线上网》一课为例[J]
.中国信息技术教育,2020(17):43-45.
被引量:1
共引文献
55
1
祝菊荣,陈馨.
研学地图支持下数学关联性学习的实践探索——以“年、月、日”教学为例[J]
.小学数学教育,2023(24):6-8.
2
李彦群,钟丽莎.
聋校数学教科书的插图研究——以人教版二年级数学上册为例[J]
.绥化学院学报,2023,43(10):23-27.
被引量:1
3
辛继湘,李瑞.
新课标视野下教师核心素养的构成及发展路径[J]
.教育科学,2023,39(5):51-58.
4
胡婷婷.
信息技术在计算思维教育的实践[J]
.电子技术(上海),2020(6):110-111.
5
吴旭新.
信息技术环境下高中学生计算思维的培育研究[J]
.福建教育学院学报,2019,20(6):58-59.
6
张婷婷.
人工智能在小学信息技术课中的应用[J]
.电脑编程技巧与维护,2020(5):134-135.
被引量:7
7
于永生,王涛.
面向计算思维的小学信息技术教学策略探讨[J]
.中国教育技术装备,2020(11):92-93.
被引量:4
8
秦羽.
人工智能在小学信息技术课中的应用[J]
.丝路视野,2020(11):50-51.
被引量:1
9
王守武.
加强人工智能教育 促进智慧教学发展——以核心素养下小学信息技术新课程活动为例[J]
.中小学电教(综合),2021(3):71-72.
被引量:4
10
郭思莹,刘冠男,张春莉.
“三会”的理解及培养建议--《义务教育数学课程标准(2022年版)》核心素养解析[J]
.教育视界,2022(17):10-13.
被引量:10
1
季文才.
机器人与信息技术课程的教学实践[J]
.集成电路应用,2022,39(8):224-225.
被引量:1
2
高帅,冯英娜,贾小伟,吴丹,姬丽雯.
基于“互联网+”的涉农高职院校机器人课程改革探索[J]
.中国现代教育装备,2022(17):20-22.
3
顾啸敏.
渗透数学文化 挖掘育人价值[J]
.中小学班主任,2022(16):111-112.
4
沈长青,祁玉梅,严荣慧,石娟娟,黄伟国,朱忠奎.
新工科理念下以“教-学-做-赛-产”为五位一体的机器人课程教学方法研究[J]
.时代汽车,2022(19):46-48.
5
刘海云.
创设梯度式训练 落实引导式评讲——以“轴对称图形”专题训练、评讲为例[J]
.中学数学(初中版),2022(9):36-37.
6
陈松林.
对一道中考数学试题的探究、延伸与反思——重庆市2021年中考(B卷)第26题的策略分析[J]
.数学教学,2022(7):36-40.
中国信息技术教育
2022年 第19期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部