运用学科阅读改善城市新区学校教育生态

文章在核心素养视域下,结合中高考改革背景,针对目前部分城市新、区学校存在的阅读问题,如阅读课程体系不完善、学生缺乏阅读体验、阅读资源匮乏等,提出构建学校、家庭、社区、社会一体化的阅读生态,构建学科阅读课程体系,构建基于“读、研、悟、演”的学科阅读模式等策略,以期改善城市新区学校的教育生态,促进教育教学提质增效。