“互联网+”环境下听障学生主题班会课的实施策略研究——以初中段听障学生《家庭火灾逃生》班会课为例

研究背景根据世界卫生组织推算,全球有残疾性听力损失总计3.6亿人,我国有2780万听力残疾人(也称听力障碍,后文简称“听障”),每年新增2.3万人,其中儿童13万人。据统计,2020年全国共接报火灾25.2万起,死亡1183人,受伤775人,其中不乏听障人士。对于广大听障人群而言,火灾报警与呼救都具备极大困难,他们“有口不能言,有耳不能听”,在火灾面前显然处于弱势。