金课课改背景下“旅游文化学”教材的重构

Reconstruction of the Textbook of Culturology of Tourism under the Background of Curriculum Reform of “Golden Courses”

教材是传播知识的主要载体,教材质量是人才培养的根本。目前,“旅游文化学”教材建设中存在将旅游文化混同于旅游资源或旅游资源的文化,借用旅游学中的“三体”建构教材,内容庞杂,且与其他课程教材内容多有交叉和重合,而学时又有限。究其原因:旅游文化学缺乏特殊的、独立的研究对象,旅游文化研究没有落实到具体文化现象上。文章结合金课标准,从认识论的主客体分析结构出发,拟从五部分重构旅游文化学的教材体系和内容,以构建普适性的教材,这种从方法论角度组织的教材,既可以应对理论性需求较强的本科和研究生的需要,又可以满足导游等应用型人才的需求。