“三全育人”视域下课程思政融入高职《现代陶艺》课程价值研究——以无锡工艺职业技术学院为例

全国高校思想政治工作会议以来,“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”始终是关注的焦点问题。而2018年在《关于开展“三全育人”综合改革试点》,以习近平同志为核心的党中央不断发展完善“三全育人”的理念,使其理念不断走向成熟。全员育人、全程育人、全方位育人的三全育人模式,从出发点、中心、重心诠释了我们如何将课程思政元素与课程进行有机结合,更全面达到立德树人的育人效果。