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利用概念图评价学生对数学概念的理解

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摘要 概念图能够梳理概念之间的联系,将新知识与学过的内容联系起来,帮助学生构建概念网络,促进有意义学习.基于奥苏贝尔的认知同化理论介绍概念图的特点,并给出一种简易的概念图评估方案,提出相关教学建议,帮助教师将概念图引入数学课堂.
出处 《中国数学教育(初中版)》 2022年第10期22-27,共6页
基金 教育部人文社会科学研究规划基金项目——中小学核心素养测评的模型建构与实证研究(19YJA880012) 中央高校基本科研业务费项目——新高考分省市命题分学科质量评价指标体系研究(CCNUTEI2021-13).
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二级参考文献31

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