“双减”下提高初中历史课堂练习教学有效性策略探究

中小学“双减”的实施,旨在减轻学生的课业负担,让学生有更多释放自我的学习和生活时间。落实“双减”应通过提高作业练习有效性来实现,然而,“双减”下的初中历史课堂练习还存在低质低效的问题,如何使其“教”与“学”更有成效,文章首先阐述了提高初中历史课堂练习教学有效性应遵循的原则,进一步对课堂练习教学创新策略进行探究,以期促使初中历史教学真正实现“双减”目标。