基于双减背景的初中数学课后作业创新设计研究

作业是初中数学教学中不可或缺的一个部分,其有着强大的功能,如巩固课堂所学、提升学生知识应用能力、发展学生学科核心素养等。但由于部分初中数学教师尚未完全摆脱传统教育理念的影响,所采取的作业设计视角过于单一,未能将数学作业的价值充分体现出来。针对义务教育阶段的课后作业安排,我国教育部门全面推行了“双减”政策,要求减轻中小学生课后作业负担,并通过提升作业质量的方式,让学生的综合能力得以全面发展。因此,初中数学教师必须要及时转变作业设计理念,通过减量增效的方式,将数学作业的价值最大化。鉴于此,本文主要基于“双减”政策背景,对如何实现初中数学设计的优化创新进了简要分析。