摘要
混合式教学是信息时代教学模式发展的产物。本文以高职英语课程为例,探索并分析了“慕课+翻转课堂”混合式教学模式在包装专业学生中的应用和探索。教学实践表明:混合式的教学融合已经基本被学生接受,通过丰富的教学资源融合、教学方式混合、教学活动有机融合,能有效激发学生自主学习动力,一定程度上提升了教学质量。
出处
《中国包装》
2022年第9期41-45,共5页
China Packaging
基金
2019年广东省高教学会“十三五”规划高校青年教师高等教育学研究课题“慕课+翻转课堂混合式教学模式在高职院校英语教学中的实践研究”(项目编号:19GGZZ055)
中山火炬职业技术学院2019年校级教学研究与实践项目(项目编号:2019JY0115)
2019年广东省普通高校青年创新人才类项目(项目编号:2019GWQNCX159)研究成果之一。
