跨学科融合,让习作教学更精彩

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摘要《义务教育语文课程标准(2022年版)》将课程内容进行了整合提升,划分为三个层次的学习任务群:基础型学习任务群、发展型学习任务群、拓展型学习任务群,其中拓展型学习任务群包括整本书阅读和跨学科学习。如何落实新课标要求,通过跨学科学习提升学生的习作能力呢?本文以小学语文四年级下册的第五单元为习作单元教学示例,进行跨学科融合教学的探讨。

作者欧阳艳

机构地区长沙市长郡雨花外国语第一附属小学

出处《年轻人（C版）（学校天地）》 2022年第10期33-34,共2页

关键词习作教学跨学科学习小学语文教学示例整本书阅读习作能力学习任务群新课标要求

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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年轻人（C版）（学校天地）

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