作业不是压力,而是魅力——“双线组元”视域下单元整体教学中的作业创新

统编本教材“双线组元”的编排结构使得我们的教学在转型,同时也使得我们的评价机制在转型。基于单元整体教学,“教、学、评一体化”成为一个完整的闭环,评价过程嵌入了教学过程。作业作为评价中的一种方式,它贴近教学日常,与教师、学生每天做的事息息相关。它灵活开放,设计空间大,能较好地酿出易理解且精确的学习反馈,也能较好地发展学生的能力,帮助其监控和调整自己的学习。