摘要
目的:探讨医学生职业使命感、学习行为和学业成绩之间的关系,为医学生教育提供依据。方法:对某医科大学2020届801名临床医学专业毕业生进行问卷调查及统计分析。结果:职业使命感、学业成绩和学习行为三者之间两两呈正相关(P<0.001);学习行为在职业使命感与学业成绩之间具有完全中介效应(P<0.001)。结论:加强医学生职业使命感的教育,会促进其学习行为,从而有效提高医学生的学业成绩。
出处
《中国高等医学教育》
2022年第8期45-47,共3页
China Higher Medical Education
基金
2020年度福建医科大学思想政治工作研究课题:抗击新冠疫情视域下医学生职业使命感的培育研究(70000051)
2021年福建医科大学辅导员工作精品项目:医学生职业使命感的培育(2021JP009)。
