摘要
活动观视域下,探究主题意义是关键,教与学的活动都围绕其展开。那么,如何基于活动观的视角,开展探究主题意义的故事阅读教学呢?在无锡市梁溪区推进小学全学科"深度学习·思维课堂"自主学习单线上交流发布会上,李英老师执教的译林版《英语》六(上)Unit 3 Holiday Fun故事阅读教学为教师们做了精彩的诠释。现就其中两个环节做一赏析。
基金
2021年度江苏省教育科学"十四五"规划立项课题"英语学习活动观引领小学英语教学变革的区域研究"(项目编号:D/2021/02/72)的阶段性研究成果。
