“双减”政策背景下的小学语文作业设计实践研究--以《匆匆》一课的作业设计研究为例

在“双减”政策背景下,广大小学语文教师就得在教学活动中抓实以下环节:收集整理相关资料,体验时间的珍贵;做好教学时间规划,用实际行动珍惜时间;撰写课文心得体会,阐述自身收获等。让作业时间、数量都得到合理控制,让高效学习成为必然。在探寻“双减”政策背景下的小学语文作业设计实践基础上,研究小学语文作业设计实践的价值,以便更好地开展小学语文作业设计实践研究,促进小学语文作业质量和教学质量的全面提升。