高校思政课信息化改革热后的冷思考

“Cold thinking”after the“reform fever”of ideological and political courses in universities

随着信息技术与思政课教学的融合逐步深化,新技术不断涌现所产生的思维模式对高校思政课改革创新也愈发产生着重要影响。思政课本身具有立德树人的特殊属性,在与信息技术相遇时容易出现二者简单结合的现象,难以真正达到习近平总书记强调的高度融合。本文从二者融合的内生问题入手,分析得出在教学内容、教学过程和教学评估上的三重现实困境表现,找出破题的关键在于以人为本,并以问题意识为导向逐步展开有针对性的优化路径,通过在教学内容里突出理论价值引领与思想涵育,在教学过程中建立教师主导学生主动的教学模式,在教学评估上注重标准量化与过程性实践评估,三维度同时推进,努力完成思政课教学与信息技术的高度融合。