以“秋季星空”为例谈长周期观察活动的教学

小学科学是一门实践性课程,探究活动则是学习科学的重要方式。著名地质学家李四光曾说:“观察是得到一切知识的一个重要步骤。”长周期观察活动具有综合性、过程性、生成性和探究性的特点,在小学科学教学内容中占有重要的地位。地球与宇宙科学领域有许多自然现象,因其有特殊性,所以需要进行长周期的观察,并且这个过程是动态的、不断变化的。