思维可视化教学策略在初中物理实验教学中的应用被引量：5

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摘要在教学过程中,思维是内在的,学生较难发现,教师也较难检验学生的思维水平.如何将内在思维外显化,是亟待研究的问题.本文以“热机”教学为例,利用自制教具,探讨思维可视化教学策略在初中物理实验教学中的应用.

作者熊艳章丽璟

机构地区长沙市望城区长郡斑马湖中学南昌市外国语学校

出处《中学物理》 2022年第20期46-47,共2页

基金江西省教育科学“十三五”规划一般课题“思维可视化教学策略在初中物理实验教学中的实践研究”(项目编号:NCWL2021-073).

关键词思维可视化自制教具实验教学

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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