摘要
目的:探讨OTDO教学法在临床护理教学中的应用价值。方法:将116名护生随机分为对照组和实验组,分别采用OTD和OTDO教学法进行授课,通过理论考核和临床考核评价教学效果。结果:两组学生的理论考核成绩差异无统计学意义,但实验组临床考核成绩优于对照组,差异有统计学意义。结论:OTDO教学法有利于巩固和提高护生临床知识与操作技能。
出处
《中国高等医学教育》
2022年第7期100-101,共2页
China Higher Medical Education
基金
湖南环境生物职业技术学院2018年度青年基金(编号:SK2018-10)
2018年南华大学教学改革研究项目(编号:2018XJG-YB08)。
