PBL教学法结合思维导图法在护理学专业生理学教学中的应用探索

目的:探索在护理学专业生理学教学中应用PBL教学法结合思维导图法的教学效果。方法:研究对象分为对照组和实验组,对照组采用LBL教学法,实验组采用LBL辅助PBL结合思维导图法教学,期末对两组学生进行学习效果比较。结果:实验组学生期末成绩优于对照组。调查问卷显示实验组学生的教学效果评价较高。结论:PBL教学法结合思维导图法能提升学生的综合素质和能力,在未来生理学教学中有着巨大的发展潜力。