期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
秦可卿的脉象与心象——名著互证视角下的《红楼梦》人物形象解读
原文传递
导出
摘要
“互证”是训诂方法之一,指运用词义本身的内在规律,通过词与词之间意义关系的对比,较其异同,正确地探求和判断词义。后泛指事物与事物之间的相互证明,是学问研究常用的一种比较手段,具体有文史互证、史诗互证、因果互证等方法。名著互证是指将不同名著的文本、情节或意义进行对比,发现二者的关联性或异同点。
作者
许三珍
机构地区
昆明市第十四中学
出处
《云南教育(中学教师)》
2022年第7期41-44,共4页
Journal of Yunnan Education
关键词
《红楼梦》人物
形象解读
秦可卿
训诂方法
文史互证
异同点
史诗互证
关联性
分类号
I20 [文学—中国文学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
李伟杰,曹诗芹.
这个村妪不寻常——《红楼梦》整本书阅读之刘姥姥人物形象解读[J]
.全视界,2022(1):61-66.
2
杨竞凯.
女性主义视角下《迟到的旅行》的人物形象解读[J]
.今古文创,2022(24):14-16.
3
蒯望舒.
《追风筝的人》中阿米尔的人物形象解读[J]
.北京印刷学院学报,2021,29(12):86-88.
4
宋快,周宗奎.
《红楼梦》秦可卿人物原型探新[J]
.九江学院学报(社会科学版),2022,41(3):59-64.
5
王世海.
论《红楼梦》中秦可卿情节的叙述结构和主题意义[J]
.河南教育学院学报(哲学社会科学版),2022,41(3):1-9.
被引量:1
6
李倩.
《百年大党面对面》--讲透、讲实、讲活、讲美[J]
.思想政治工作研究,2022(7):50-51.
7
彭菊红.
小说阅读教学中的人物形象解读新探[J]
.初中生世界(初中教学研究),2022(4):43-45.
8
何向阳.
我为什么写作?[J]
.小说评论,2021(4):40-46.
被引量:3
9
金鑫.
荣格原型理论视角下《雅各的天梯》中的人物形象解读[J]
.山海经,2021(33):0011-0011.
10
梁婧玉,汪少华.
基于架构整合理论的城市抗疫形象解读——以南京抗击新冠肺炎疫情为例[J]
.外语研究,2022,39(3):22-29.
被引量:5
云南教育(中学教师)
2022年 第7期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部