初中地理情境教学策略分析

地理是初中阶段的重要学科,教学中教师不仅要让学生了解和掌握地理知识,而且还能熟练应用知识解决实际问题。不过就具体情况来看,部分教师并没有认识到这一点,在教学中盲目地采用单一的教学手段,侧重于理论知识的传授。而且在这种模式下,师生之间缺乏必要的互动,课堂氛围枯燥,教学效率自然不理想。对此,需要初中地理教师认清这一现状,积极进行教学创新,引入一些新型教学手段,如主题式情境教学就比较合适,可以对高效地理课堂的构建起到较大的作用。