摘要
针对新工科建设背景下软件工程专业课程模块化培养问题,结合教育部关于提高人才培养质量的指示精神和学生特点,提出基于模块化课程群的贯通式培养模式,以计算机网络课程群为例,基于OBE的3个维度介绍实施实践教学的方法和途径,阐述科研反哺教学的重要性,最后说明教学效果。
出处
《计算机教育》
2022年第8期5-10,共6页
Computer Education
基金
教育部高等学校计算机类专业教学指导委员会首批面向工程教育本科计算机类专业课程改革项目“以复杂工程问题为核心的卓越计划软件工程专业建设与实践”(MXF2016-1-16)
吉林大学本科生教学改革项目“基于系统能力培养的软件综合实践探索”(2019XYB185)
吉林大学本科生教学改革项目“基于对分课堂的《计算机网络》课程线上教学模式研究”(2021XYB131)
吉林大学本科生教学改革项目“课程思政视域下的计算机网络类课程教学改革研究与实施”(2021XZC060)。
