新工科背景下高阶教学驱动深度学习的教学模式探索

针对传统工科类的单向教学模式存在的问题,提出新工科背景下高阶教学驱动深度学习的教学模式,以计算机类课程中的C语言程序设计课程为例,介绍高阶教学驱动深度学习的实施过程,最后说明教学成效。