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云端技术助力高中数学项目化学习的设计与实施——以“斐波那契数列”为例
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摘要
为了在线上平台更好地开展和实施高中数学项目化学习,以“斐波那契数列”为例,详细解读数学项目化学习与网络技术的融合过程,尝试构建基于云端平台的PBL教学新模式,实现技术对项目化学习的助力,达到优化教学,培养学生合作能力与核心素养的目的。
作者
袁思情
机构地区
上海市闸北第八中学
出处
《上海课程教学研究》
2022年第7期93-98,118,共7页
Research on Curriculum & Instruction
关键词
PBL
云端技术
核心素养
高中数学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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上海课程教学研究
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