目标导向下的小学数学作业设计与实施

基于全面落实“双减”政策,对沪教版《数学》四年级第一学期第四单元“整数的四则运算”进行重点研读,在分析教材和配套练习册中的作业与单元作业目标的匹配程度、题型、难度、预估完成时间等基础上,查阅有关作业设计的读本资料,从学生兴趣爱好、个性差异、完成作业遇到的困惑入手,设计“工作效率、工作时间、工作量”的补充作业。本案例中的作业设计与实施旨在促进学生对所学数学知识技能的习得与巩固,数学方法策略的理解与运用以及对数学思想的感悟和内化。