校史资源融入高校“四史”教育的逻辑与路径

校史是高校立德树人的生动“教科书”。校史资源融入高校“四史”教育,在内容的丰富性上、教育载体的多样性与教育效果的有效性上,具有独特的优势。鲜亮的政治底色、广泛的情感认同、一致的发展脉络为校史资源融入“四史”教育提供了可能。加强校史研究,以学术滋养“四史”教育,能够在内容维度上为“四史”教育的呈现和开展提供丰富的素材;营造校史场景,将静态的史料转化为动态的育人资源,有利于触发对“四史”的沉浸式体验;讲好校史故事,让“四史”教育更加深入人心。校史资源的融入,对推进“四史”教育的开展具有重要的意义。