在文本阅读里构筑语文磁性课堂

在文本阅读与教学过程中,一方面,学生个体因与作者观念相通、经验相似或意志愿望相近等,可以产生或深或浅的共鸣;另一方面,在审美感受过程中,教师与学生在主旨、情感、人物、词句的理解方面也可以产生或多或少的共鸣。而这些共鸣正好又连接了课堂教学磁场中的学生与教师,形成了一种强大的磁力。这种磁力会在一定程度上激活语文课堂,使课堂教学走向高效自然。